Hidrocarbonetos

PROFESSOR PRA QUÊ TE QUERO???

 NÃO PRECISAMOS DE EDUCAÇÃO

NÃO PRECISAMOS DE PROFESSORES

AFINAL....

PARA QUE SER UM PAIS DE 1° MUNDO SE ESTA BOM ASSIM.

Ronaldinho Gaúcho: R$ 1.400.000,00 por mês. "Homenageado na Academia Brasileira de Letras"... LETRADO ELE

Tiririca: R$ 36.000,00 por mês, fora os auxílios e mordomias;

Membro da Comissão de Educação e Cultura do Congresso"...COMO DIZ OS GAUCHOS

- TCHÊ...  QUE TAL?

TRADUZINDO, O SALÁRIO DO PALHAÇO AI, PAGA SÓ 30 PROFESSORES, E PARA AQUELES QUE ACHAM QUE EDUCAÇÃO NÃO É IMPORTANTE, CONTRATA O TIRIRICA PARA DAR AULA PARA SEU FILHO.

Um funcionário da Sadia (nada contra) ganha hoje o mesmo salário de um ACT ou um professor iniciante, levando em consideração para trabalhar na empresa você precisa ter o fundamental, ou seja, de que adianta estudar, fazer pós e mestrado?

Piso Nacional dos professores: R$ 1.187,00...

Moral da História:

Os professores ganham pouco, porque só servem para nos ensinar coisas inúteis como: ler, escrever e pensar.

Sugestão:

Mudar a grade curricular das escolas, que passaria a ter as seguintes matérias:

- Educação Física: Futebol

- Música: Sertaneja, Pagode, Axé

- História: Grandes Personagens da Corrupção Brasileira

                 Biografia dos Heróis do Big Brother

                 Evolução do Pensamento das "Celebridades"

- História da Arte: De Carla Perez a Faustão

- Matemática: Multiplicação Fraudulenta do Dinheiro de Campanha

                         Cálculo Percentual de Comissões e Propinas

- Português e Literatura:

??????????????????????? Para quê?????

- Biologia, Física e Química:

 Excluídas por excesso de complexidade

Está bom ou quer MAIS!!!!!!!!!!!!!

ESSE É O NOSSO BRASIL!!!!!! 

QUEM DISSE QUE BIOLOGIA NÃO DÁ POESIA???NÃO CONHECE MEUS ALUNOS da 221

Leonardo Santos

Essa flor é fascinante e colorida

Chegou a ser comparada

à uma margarida

Seu pedúnculo é forte o bastante,

para segurar esta planta fascinante.

Suas pétalas tem

um aroma exuberante

O pedúnculo sustenta

essa flor brilhante.

Breno Santos

Uma flor tão bela eu te daria

mas com sua beleza não encontraria,

você é tão bela que nem se eu

te desse um HIBISCO resolveria.

Uma flor com pétalas vermelhas

e seu estigma amarelo

te mostraria um amor tão

singelo.

Tainara

Se flor eu fosse

concentraria em você

A atração de minhas pétalas

Apenas seus caminhos

eu enfentaria

meu pedúnculo sustentaria

não só a mim

mas também ao carinho que sinto

e as sementes

que se formam dos óvulos

seriam o meu amor

que não cabe mais em mim.

Natyely

Te amo HIBISCO

Beije-me com a delicadeza

de uma pétala

envolva-me com a macies de uma sépala

segure-me com firmeza

de um pedúnculo

seu estigma é um enigma!

Seu estilete machuca meu coração

se estames fazem-me sofrer

mas seus óvulos fazem-me te querer!!

Te amo HIBISCO.

Caroline da Silva

Voa Beija – flor!!

Há muito tempo esperei

para sentir suas pétalas

como se fosse sua pele.

Encontrei-me com a doçura

de sua sépalas.

Me alimento sentindo seu cheiro

como se fosse

meu estímulo para viver.

Vôo só pensando em seus estames,

que é seu encanto,

portanto você já sabe que eu sou?

Sou seu amor, sou o beija-flor.

Stéfani

Sua pele é macia como uma pétala

você me enloquece como uma sépala

seu pedúnculo me enloquece

seu estigma é um enigma para mim

Quando olho seu estames quero que me ames

não quero que seu estilete corte meu coração

seu ovário é o mais belo.

Te quero Hibisco....

Karen

Sua pele é macia

e

cheiroso como pétalas

seus braços me envolve como sépalas.

Me sinto segura como a flor se sente

com o pedúnculo.

Sua mente assim como estigma são enigmas para mim.

Sua cor e seu perfume me deixam assim

cada fez mais feliz.

Carolina

Com suas pétalas cheirosas

e sua sépalas que o protegem

junto à ti o pedúnculo a segura.

Com seu lindo estigma

abaixo o seu estame

se eu me apoixonar

por favor não me estranhe.

Seu ovário fascinante

seu estilete sensual e o

seu óvulo de menina

é pura beleza especial.

Maicon

Minha palma, meu coração

Como uma flor,

eu vivo viajando com vento,

até minhas pétalas secarem

e meu pedúnculo cair sobre

o caminho da felicidade,

e restando somente as sementes

para que os pássaros transportem

e aquela planta morta possa renascer.

A palma da minha mão.

Como vocês podem notar

a palma representa meu coração!

Bruna

Girassol

Lindo como a terra

brilhante como o sol

Aqui está ele

o maravilhoso GIRASSOL

Suas pétalas radiam amarelo

cor de ouro,

és girassol o meu tesouro

O seu pedúnculo sustenta a flor

portanto venha me polizar Beija-flor.

o ovário carrega a certeza de que uma vida sempre haverá

Então sem tristeza nos olhos morres e renascerás.

Aldair

Hibisco com suas pétalas vermelhas

cor de amor

suas sépalas exuberante

que completar a flor portanto

com seu pedúnculo

para se sustentar.

Letícia

Iris

Seu cheiro tem o dom de hipnotizar

suas pétalas maravilhosas, não tem

noção do aroma

que exalam pelo ar.

È um perfume que faz harmonizar.

Em seu pedúnculo a flor sustenta-se

para que o vento não possa arrancar

sua beleza para que

eu possa vir a amar!!

Felipe

Uma flor chamada CRISÂNTEMO

Crisãntemo é uma planta

linda por suas pétalas.

Vibrantes e por ser linda

ela tem gineceu e ovário.

As sépalas também são lindas

mas junto às pétalas

fazem um par prfeito.

Quando chove nas pétalas

elas absorvem a mandam

diretamente para as sépalas

e do pedúnculo para a raiz.

O melhor dessa planta

é que ela nós hipnotiza

com sua beleza

que exala para todos.

Gabriel

HiBISCOS

Há uma flor em meu jardim

ela é melhor que as maais belaas

sinto como se houvesse um inseto em mim

sendo atraída por suas lindas pétalas.

Suas verdes sépalas me fazem te desejar

para teu doce perfuimme sentir

não consigo parar de me aproximar

Já pensa que sou um inseto não vou mentir.

Quero o teu pendunculo pegar

para minha mão te sentir

e o teu gineceu polinizar

porque seu ovário precisa reproduzir

e em várias de você irei me deleitar.

Thaís Santos

A FLOR

Com suas pétalas rosas

e sendo sustentada pelo pedunculo

a flor hibisco nada mais é

como um sentimento profundo.

Suas sépalas verdes

e o gineceu amarelo

essa flor mexe até com a

princesa de um castelo

Seu ovário reprodutor

a cada dia vai crescendo

e aumentando assim,um

amor que vai naascendo.

Marcelo

Entre o pedunculo de uma flor

a rosa és o meu Amor.

Augusto

A tua beleza eu comparo

com a flor mais bela do jardim

e o teu corpo eu desejo

todo só para mim.

Se você fosse uma flor

suas cores seriam as mais lindas

suas sépalas as mais formosas

suas pétalas as mais lustrosas

e eu lhe darei todo o meu amor.

Queria que você fosse minha,

lhe chamaria de “ florzinha”

seria o seu pedunculo

e assistiríamos juntos ao crespúculo.

Kelly

Uma flor na meu jardim

Você chegou com seu gineceu,

mas ele ainda não floresceu.

Com o tempo sei que eles

florescerão

e seu ovário dará uma flor bela

com suas pétalas brilhantes

e suas sépalas hiptonizantyers e

você será o pedunculo

da minha vida

e mais uma flor no meu jardim.

poesias da minha colega Katia da Escola Raul Pilla - Cidreira

Kátia Helena Kayser


Frederico Westphalen / RS
Vácuo



Na releitura da vida


Viajo...


Sinto calor


Sinto frio


Torpor


Sem destino


Nem passado


Nem futuro


Todavia


Ninguém sabe...


Onde estou,


Aonde vou.


Como fiquei


Esqueço de mim


Dos outros também.





Katia Helena Kayser



Frederico Westphalen / RS


 Inveja



Minha inveja,


Vejam...


Meu sonho de mulher


Despiu-se,


Meu desejo de mulher


Sufocou,


No momento que viu


No breu do céu.


A beleza pálida


Clara


Da Lua Cheia


Despir-se


Sinuosamente


Encantadoramente...


Junto de estrelas cadentes


Incandescente.

 

Katia Helena Kayser



Frederico Westphalen / RS

Dualidade

Gira o mundo


Em dias e noites


Em sol e chuva


A vida se faz


Na primavera


De dias e noites.


Perfumes e nuances


Maravilhada com a dualidade


Confundo-me com o infinito.


Entre dias e noites


Entre amores e dores


Ao sol deito-me


Sob as estrelas fico esperar


O amor da primavera


O amor do sol


O amor que vem do mar.


Para então na linha tênue


Da divisão


Perder-me na imensidão


Do amor incondicional.

resposta para MICHELLi

Vamos ver se consigo te explicar.REcordando:

Dicas de Oxidação e redução

Para dominar o assunto oxidação e redução seria importante vc dominar as regras de cálculo de NOX. Aí vão As mais importantes.

1-.Nas substâncias simples os átomos têm sempre NOX = 0
Ex. H2, O3, Na, Al...

2- Os Alcalinos (1 A ) Li, Na, K, Rb, Cs, Fr, quando ligados a outros átomos têm sempre Nox = +1.Os mais importantes estão em negrito. Frase idiota para guarda-los: Li Na Kasa de Rubens CoisasFrenéticas .

3 - Os Alcalino-Terrosos (2 A) Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra Quando ligados a outro átomo, têm sempre

NOX = +2 Frase: Bete Magrela Cantou o Sr. Barão

4 - Os Halogênios (7 A) F,Cl, Br, I, At , SOMENTE QUANDO ESTÃO NA PONTA DIREITA DE UMA FÓRMULA, têm NOX = -1 Frase: Foi Clóvis Bornay que Induziu Atenas. Clóvis Bornay é  uma bicha que foi famosa faz muito tempo, vc não deve Ter conhecido.

5-  Oxigênio = -2

6-  Zinco = +2
7-  Alumínio = +3
8-  Prata = +1
9-  Hidrogênio = +1
10- Para Calcular o NOX de um elemento que não está na regra basta lembrar que A soma de TODOS os nox em uma substância é igual a 0.

Cr Cl3
Exemplo: CrCl3 O Cloro está na regra, seu nox é igual a –1, como são 3 Cloros o total de cargas negativas é igual a –3 , certo? Para saber o nox do Cromo basta descobrir o número que somado nesta substância será +3.

 x 3

-3 = 0

Agora algumas dicas sobre Oxidação e redução.
Guarde: OXIDAÇÃO = PERDER ELÉTRONSREDUÇÃO = RECEBER ELÉTRONS
Portanto reação de Oxid. e Redução é a reação onde alguém perde (doa) elétrons e alguém recebe estes elétrons.

Para saber quem Doa e quem recebe basta calcular os nox de todos que participam de uma reação como esta. Se ocorrer mudança de Nox em algum elemento na reação, quer dizer que ela é de oxidação e redução. Agora para saber quem sofreu oxidação e quem sofreu redução Guarde:
Oxidação = O nox AUMENTA Redução = O nox DIMINUI
ZnCl2 + H =2 Diminuiu∅Exemplo: Zn + HCl
Aumentou Antes da seta: Depois da seta:

Zn = Subst. Simples. = 0 Zn = regra = +2
H = regra = +1 Cl = -1
Cl = regra = -1 H = subst. Simples.

Note que de antes para depois o Zn aumentou o Nox, Portanto ele sofreu OXID. Já o H sofreu REDUÇÀO, pois seu nox diminuiu.
Atenção para os conceitos de agente oxidante e agente redutor.
Exemplo: costumo dar essa explicação que clonei...rsrsrrs...

 “ Caso eu queira te dar um beijo. Eu não te daria este beijo caso vc não permitisse recebe-lo, certo? Assim se eu te der o beijo, vc me fez dá-lo e eu te fiz recebe¬lo.” Se o beijo fosse um elétron, como vc me fez dá-lo, vc me fez sofrer OXIDAÇÃO. Como eu te fiz recebe-lo, eu te fiz sofrer REDUÇÃO. Assim.
Quem sofreu redução (recebeu elétr.) é o agente oxidante. Quem sofreu oxidação (deu elétr.) é o agente redutor.
Isto é para fazer vc entender, mas para guardar basta saber.

REGULAMENTO CONCURSO RÁDIOWEB DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO NOSSA SENHORA APARECIDA

                                REGULAMENTO  DO CONCURSO

01-DA COMISSÃO ORGANIZADORA:

1.1-Alunos da turma 112, da Escola Estadual Nossa Senhora Aparecida;

1.2-Professor Responsável Cláudia Maria Lucena;

02-DOS PARTICIPANTES:

2.1-Fica vedada a participação dos alunos da turma 112;

2.2-Só poderão participar alunos matriculados e frequentes na ESCOLA ESTADUAL 2.3-DE ENSINO MÉDIO NOSSA SENHORA APARECIDA;

03-DA ENTREGA:

3.1-Não serão aceitos trabalhos fora do prazo;

3.2-ntrega dos trabalhos: 01/07/2011 até 01/08/2011;

3.3-Os trabalhos serão recebidos por uma comissão organizadora no horário do recreio, no saguão;

3.4-NÃO SERÃO ACEITOS TRABALHOS EM OUTRO HORÁRIO, OU EM PERÍODO DE AULA;

3.5-A comissão organizadora estará identificada com crachás do CLUBINHO DA RÁDIO – comissão.

3.6-Cada trabalho deverá ser entregue em um envelope pardo;

3.7-O envelope será lagrado na presença do candidato,após a verificação do mesmo:

3.8-Farão uma rubrica no envelope o participante e dois representantes da comissâo:

3.9-Os trabalhos serão identificados por numeração, sem nomes,ou turma ou qualquer tipo de identificação, que facilite reconhecer o autor;

3.10-Cada inscrição terá seu comprovante que conterá o número de identificação dos trabalhos;

 04-DOS TRABALHOS;

4.1-Os trabalhos deverão ser feitos em folha de ofício A4,

4.2-Cada trabalho, logo e/ou nome, deverão estar em folhas separadas;

4.3A arte pode ser colorida ou preto e branco;

4.4-A arte pode ser digitalizada, manual ou computadorizada, desde que original;

4.5-Os trabalhos podem ser em duplas;

4.6-FICA PROIBIDA PLÁGIOS,OU USO DE IMAGENS OU PERSONAGENS CONHECIDOS DO PÚBLICO;

4.7-Fica PROIBIDO nomes e figuras perjorativas, que lembrem, remetam a agressões, violências, racismo e/ou com conotação sexual ou de gênero;

4.8-O aluno pode concorrer a uma categoria,ou as duas, mais de uma vez;

05-DAS CATEGORIAS:

5.1-O aluno pode concorrer a cetegoria NOME DA RÁDIO;

5.2-O aluno pode concorrer a categoria LOGOTIPO;

5.3-O aluno pode concorrer a categoria NOME DA RÁDIO E LOGOTIPO;

06-DOS DIREITOS AUTORAIS:

6.1-No ato de inscrição, os concorrentes deverão preencher uma ficha de transferência de direitos de uso do nome e da arte apresentada para escola;

07-DOS RESULATADOS:

8.1-A comissão organizadora, repassará para a COMISSÃO JULGADORA ( a ser definida ) formada por: 01 professor do Ensino Médio, 01professor do Ensino Fundamental, 01 funcionário, 01 representante da Direção do Dia ,01 da tarde e 01 da noite;

07-DA ESCOLHA:

8.1-A comissão pode escolher o nome da rádio de um participante e o logotipo de outro;

8.2-A comissão pode selecionar o nome da rádio e o logotipo de um mesmo participante;

8.3-A comissão pode não escolher nenhum trabalho e prorrogar o período de inscrições;

8.4-A comissão escolherá APENAS um nome e um logotipo para a Rádio;

09-PREMIAÇÃO:

10-EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS;

10.1-Todos trabalhos serão exposto na MULTIFEIRA  Edição  2011.

COMISSÃO ORGANIZADORA E PROFESSORA CLÁUDIA LUCENA

aparelhos de laboratório

Relação de materiais

Bico de Bunsen.

Tubo de ensaio.

• Pera de sucção: usada para auxiliar nos procedimentos de pipetagem.
• Microscópio: aparelho óptico utilizado para visualizar estruturas minúsculas.
• Bico de gás: um dos aparelhos mais frequentemente usados em laboratório é o bico de gás, que pode receber várias designações de acordo com o seu aspecto, sendo o mais comum o Bico de Bunsen.
• Bico de Bunsen: funciona a gás e serve para o aquecimento de materiais não-inflamáveis.
• Tela ou Rede de amianto: É um trançado de fios de ferro, tendo no centro um disco de amianto que recebe calor do bico de Bunsen e distribui o calor uniformemente para todos os recipientes sobre ela.
• Tripé de ferro: serve como apoio para a tela de amianto e para equipamentos que são colocados sobre ela.
• Suporte Universal: Um tipo de suporte que sustenta todos os tipos de materiais de laboratório, composto por uma placa de ferro, e uma barra de ferro onde se colocam garras, prendedores e argolas para segurar os equipamentos.
• Suportes, garras e argolas de ferro: servem para a montagem e a sustentação dos aparelhos de laboratório.
• Tubo de ensaio: usado para testar reações com pequenas quantidades de reagentes.
• Vidro de relógio: usado para pesar pequenas quantidades de substâncias, para evaporar pequenas quantidades de soluções e para cobrir béqueres e outros recipientes.
• Erlenmeyer: Muito utilizado em preparações de soluções químicas, devido o formato afunilado de seu bico, que não deixa a solução respingar.
• Balão de fundo chato: usado para aquecer e preparar soluções e realizar reações com desprendimento de gases.
• Balão de fundo redondo: de uso semelhante ao balão de fundo chato, mas mais apropriado a aquecimentos sob refluxo.
• Proveta ou cilindro graduado: para medir e transferir volumes de líquidos e solução (não é muito preciso).
• Balão volumétrico: para preparar volumes precisos de soluções.
• Pipeta graduada: para medir e transferir volumes variáveis de líquidos ou soluções, sem muita precisão.
• Pipeta volumétrica: para medir e transferir um líquido ou solução, porém mais preciso que a pipeta graduada.
• Bureta: para medir volume de líquidos ou soluções por escoamento.
• Trompa de vácuo: aproveita-se de uma corrente de água para aspirar o ar, por uma abertura lateral; é usada para as "filtrações a vácuo".
• Cadinho ou porcelana (ou metal): usado para aquecimento e fusão de sólidos a altas temperaturas.
• Triângulo de porcelana: serve de suporte para cadinhos, quando aquecedidos directamente na chama de gás.
• Cápsula de porcelana (ou de metal): usada para a concentração e secagem de soluções.
• Almofariz e pistilo: usado para a trituração e pulverização de sólidos.
• Centrífuga: É um aparelho que acelera o processo de decantação. Devido ao movimento de rotação, as partículas de maior densidade, por inércia, são arremessadas para o fundo do tubo.
• Estufa: Aparelho elétrico utilizado para dessecação ou secagem de substâncias sólidas, evaporações lentas de líquidos, etc.
• Capela: Local fechado, dotado de um exaustor onde se realizam as reações que liberam gases tóxicos num laboratório.
• Banho Maria: É um dispositivo que permite aquecer substâncias de forma indireta(banho-maria), ou seja, que não podem ser expostas a fogo direto.
• Frasco lavador ou pisseta: É empregada na lavagem de recipientes por meio de jactos de água ou de outros solventes. O mais utilizado é o de plástico pois é prático e seguro.
• Colher de deflagração: Se utiliza para realizar pequenas combustões de substâncias ou observar o tipo de chama, reação, etc.
• Condensador: É empregado nos processos de destilação. Sua finalidade é condensar os vapores do líquido. É refrigerado a água.
• Funil de separação ou decantação: Recipiente de vidro em forma de pêra, que possui uma torneira. É Utilizado para separar líquidos imiscíveis. Deixa-se decantar a mistura; a seguir abre-se a torneira deixando escoar a fase mais densa.
• Tubos em U: Tubo recurvado em forma de U, quando preenchido com uma solução especial funciona como ponte salina permitindo a passagem de íons na montagem de uma pilha de Daniell.
• Cristalizador: São de vidro, possuem grande superfície que faz com que o solvente evapore com maior rapidez.
• Dessecador ou Exsicador: É usado para guardar substâncias em ambiente com pouco teor de umidade.
• Papel de filtro: Papel poroso, que retém as partículas sólidas, deixando passar apenas a fase líquida.
• Mufla: tipo de estufa para altas temperaturas usada em laboratórios, principalmente de química. Consiste basicamente de uma câmara metálica com revestimento interno feito de material refractário e equipada com resistências capazes de elevar a temperatura interior a valores acima de 1000°C. As muflas mais comuns possuem faixas de trabalho que variam de 200°C a 1400°C.
• Colorímetro: instrumento que utiliza amostras de substâncias desconhecidas para determiná-las, através do nível de absorção, que modifica sua coloração.
• Gobelé: Copo de vidro de tamanho variado utilizado para aquecer e cristalizar substâncias, recolher filtrados, fazer decantações, misturar reagentes, preparar soluções, transferir soluções e pesar substâncias.